Contenidos teóricos organizados para impartir el módulo Transporte Internacional de Mercancías en el ciclo superior de Comercio Internacional. La colección ofrece una estructura completa que puede utilizarse como base de clase o adaptarse a otras programaciones.

Qué encontrarás
Los materiales abordan los modos y medios de transporte, la intermodalidad, las infraestructuras y rutas, los contratos e Incoterms, la protección física de las mercancías, la documentación, los sistemas de comunicación y los seguros. La carpeta incorpora además contenidos de ofimática, un glosario, materiales de ampliación y versiones anteriores a la implantación de la FP dual.
Cómo convertirlo en una secuencia de aprendizaje
Los documentos no tienen por qué utilizarse como un manual lineal. Una opción es organizar cada unidad alrededor de una decisión logística: elegir modo de transporte, combinar rutas, interpretar un contrato, preparar la mercancía, completar la documentación o cubrir un riesgo. De este modo, la teoría funciona como apoyo para resolver una situación profesional y no como un fin aislado.
- Presentar un envío con origen, destino, mercancía, plazo y restricciones.
- Localizar en los materiales los conceptos y documentos necesarios.
- Comparar alternativas con criterios de coste, tiempo, riesgo y sostenibilidad.
- Justificar la solución y revisar sus puntos críticos.
Aplicación práctica y adaptación
La colección permite preparar explicaciones breves, fichas de consulta o actividades de análisis. Puede combinarse con mapas de rutas, tarifas, modelos documentales y noticias del sector para mantener el contenido conectado con la realidad. En grupos con niveles diferentes, conviene ofrecer un caso básico con información cerrada y una ampliación en la que el alumnado deba buscar datos, valorar incidencias y defender su propuesta.
Para un enfoque más experiencial, puede conectarse con las actividades digitales de Transporte Internacional de Mercancías y con el proyecto de Docencia de Logística Marítima Avanzada a Coste Cero.




